林為特色 工學(xué)結(jié)合

　　??江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)思路工作紀(jì)實(shí)

　　近來，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院喜事連連，該院生物技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目獲得中央財(cái)政立項(xiàng)，得到150萬元經(jīng)費(fèi)支持；《工學(xué)交融式培養(yǎng)園林技術(shù)應(yīng)用型高技能人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》入選省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，《林木種苗生產(chǎn)技術(shù)》等3門課程獲省級(jí)精品課程榮譽(yù)稱號(hào)；在“浩沙杯”2009年全國萬人健美操大賽（江西賽區(qū)）中，該院健美操隊(duì)獲得大眾健美操五級(jí)一等獎(jiǎng)、三級(jí)一等獎(jiǎng)；在全省高等院校2009屆畢業(yè)生就業(yè)狀況表中，該院總就業(yè)率達(dá)91.56%，列全省高職院校前列，畢業(yè)生雙證獲取率達(dá)90％；由該院主持研發(fā)的臍橙平衡施肥技術(shù)在贛州各縣市果園基地推廣使用，帶動(dòng)和促進(jìn)了贛南150萬畝臍橙施肥技術(shù)水平的提升……面對(duì)這些成績，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院黨委書記、院長肖忠優(yōu)如是說：“這是學(xué)院將工作重心全面轉(zhuǎn)到‘林為特色、工學(xué)結(jié)合’的建設(shè)中，并以此為辦學(xué)思路取得的成果。”

　　圍繞林業(yè)開展人才培養(yǎng)

　　高校的健康持續(xù)發(fā)展必須有其成長的空間和優(yōu)勢(shì)。學(xué)院要想獲得長足可持續(xù)的發(fā)展，“林業(yè)優(yōu)勢(shì)”不能丟。以前受種種因素的影響，林學(xué)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)曾急劇下降。2007年以來，該學(xué)院以減免三年學(xué)費(fèi)招收林學(xué)專業(yè)學(xué)生。如今，這一批林學(xué)專業(yè)學(xué)生已被提前“搶”到有關(guān)林業(yè)部門，立即成了當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)技術(shù)骨干。現(xiàn)在，該院已形成以林為首的5個(gè)專業(yè)群，開辦高職專業(yè)40個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)中青年骨干教師6人，入選江西省“新世紀(jì)百千萬人才工程”1人，2008“西部之光”訪問學(xué)者1名。

　　近年來，該院師生主動(dòng)投身于行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，如參加全省林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、全省造林綠化“一大四小”工程建設(shè)等。師生共同完成了贛州、吉安市等地的森林資源二類調(diào)查面積700 多萬畝，幫助多個(gè)縣開展林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，完成33個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃等。該院與江西省林業(yè)廳共同合作培訓(xùn)各類林業(yè)技術(shù)人才3000 多人，獨(dú)立承擔(dān)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工任務(wù)超過50萬平方米，承擔(dān)了23個(gè)單位47個(gè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告。該院教師主持或參與課題研究160余項(xiàng)，其中省級(jí)以上課題33項(xiàng)。由該院主持研發(fā)的臍橙平衡施肥技術(shù)日前在贛州各縣市果園基地推廣使用，使用該項(xiàng)技術(shù)，可使單產(chǎn)提高30%，增收1120元/畝。

　　創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力

　　近年來，該院除了抓好科技創(chuàng)新工作外，還特別注重人才培養(yǎng)制度方面的創(chuàng)新。該院積極探索“教學(xué)做相融合、產(chǎn)學(xué)研一體化”的人才培養(yǎng)模式，對(duì)有些專業(yè)進(jìn)行以班級(jí)為單位的公司化改造，將創(chuàng)業(yè)基地建在班上；聘請(qǐng)企業(yè)老總、技術(shù)能手直接參與專業(yè)和課程建設(shè)的人才培養(yǎng)與教學(xué)過程；學(xué)生的論文答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)在生產(chǎn)現(xiàn)場完成等。進(jìn)行“訂單培養(yǎng)型”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型”、“工學(xué)交替型”等多種形式的工學(xué)結(jié)合模式，與世界500強(qiáng)企業(yè)??富士康集團(tuán)、中國500強(qiáng)企業(yè)??風(fēng)華高科等100多家企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，使每個(gè)專業(yè)開展至少與兩個(gè)以上高質(zhì)量企業(yè)合作辦學(xué)的校企合作模式。著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生練好“內(nèi)功”，提高畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功率。通過開展校企合作、就業(yè)心理輔導(dǎo)、舉辦優(yōu)秀企業(yè)家講壇等，使畢業(yè)生樹立良好心態(tài)、尋找最佳擇業(yè)定位。培養(yǎng)高素質(zhì)的專職“就業(yè)導(dǎo)師”，對(duì)畢業(yè)生求職實(shí)行“保姆式”服務(wù)；建立就業(yè)市場“項(xiàng)目化負(fù)責(zé)制”，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人專門負(fù)責(zé)某一地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)市場拓展工作，建立定期走訪畢業(yè)生就業(yè)單位的常態(tài)機(jī)制；組織校園專場招聘會(huì)、畢業(yè)生大型供需見面會(huì)等，為畢業(yè)生搭建好“不出校門”的就業(yè)平臺(tái)。截至目前，該院已向社會(huì)輸送了3萬余名合格畢業(yè)生，還有不少人已經(jīng)成為林業(yè)、經(jīng)濟(jì)、服務(wù)和管理等領(lǐng)域的專家或技術(shù)骨干。