哈利?波特式的圖書館、鋪著地板的教室、裝有太陽能裝置的藝術(shù)中心……這是靜安區(qū)市西中學的未來形象。目前，該校的改擴建工程已逐步進入尾聲。但投資了上千萬元的校園設(shè)計卻引發(fā)爭議：如此校園環(huán)境設(shè)計，是否太過考究？豪華裝修是否會使校園設(shè)施“空關(guān)”？同濟大學建筑設(shè)計學院徐風教授說，校園設(shè)計并不能“因噎廢食”，美好的建筑本身就是一本人文修養(yǎng)的教科書，會讓學生更自律。

　　學生想要聊天空間

　　市西中學計劃改擴建前，做的第一件事不是請設(shè)計師設(shè)計方案，而是在學生和老師中發(fā)放了上百份“我心目中的校園”問卷，問題涉及到“學校的環(huán)境讓你覺得有意思么”“你覺得學校還應增加什么場地”等，并調(diào)查了學生對建筑材料、建筑式樣的偏好。調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上的學生對學校環(huán)境“沒感覺”，更有不少學生希望學校增加“能聊天的休閑場所”。

　　擔任市西中學改擴建總設(shè)計師的徐風說，校園除了提供學生學習外，還應是優(yōu)美、放松的地方，但目前不少學校在設(shè)計時忽略了學生這個校園的主體，乏味、冷冰冰的環(huán)境讓學生提不起興趣。“近年來減負是社會上熱議的話題，但如果孩子們身處的是一個壓抑的學習環(huán)境，怎么可能會情緒放松、心情解壓？建筑是要服務學生，但首先要了解學生需要什么。”市西中學校長顧正卿說，讓學生參與到校園設(shè)計中，就是要讓他們覺得自己是校園的主人，有助于激發(fā)學習、生活等各方面的興趣。

　　新增文體活動面積

　　根據(jù)“我心目中的校園”的調(diào)查結(jié)果和舊校區(qū)設(shè)施的評估，新的市西中學面積將大大擴充，但擴充的并不是教學樓面積，而是將新建大量教學輔助設(shè)施。據(jù)介紹，除了地下空間拓大后，開設(shè)乒乓球、羽毛球、游泳池等體育室，一幢沒有教師辦公室的藝術(shù)中心也將完全為學生使用；為了方便初高中不同年齡段學生的體育鍛煉，方案里還設(shè)計了兩個操場。

　　顧正卿說，這些新增的文體活動場地，都是考慮到學生需求新增的。“現(xiàn)在，有些學校不是為了升學，就是擔心學生弄壞設(shè)備和場地，時常將文體設(shè)施空關(guān)著。但這些設(shè)施不對學生開放，就體現(xiàn)不了它的價值，變成豪華的擺設(shè)。”幾年前，顧正卿剛到市西中學上任時，最先做的幾件事中就有一項是拆除操場周圍的柵欄。

　　建筑提升人文修養(yǎng)

　　教室里面鋪上地板、圖書館設(shè)計成哈利?波特式的歐式風格、廁所達到星級標準。設(shè)計方案剛出來時，有不少人提出：學校設(shè)計是否應該如此考究？徐風說，設(shè)計的考究，不是說豪華，而貴在精心。“現(xiàn)在，許多學校建筑都只注重它的使用功能，而忽略了它的美育功能。對于建筑師而言，如果能夠精心地設(shè)計一所學校，讓建筑本身變成一本教科書，讓它以優(yōu)美的姿態(tài)呈現(xiàn)在學生面前，學生自然地就會去欣賞它，去體會設(shè)計的用意，提升自身的修養(yǎng)。”徐風說，精心設(shè)計的衛(wèi)生間目的是讓學生在較為私密的場所里考量自己的行為，哈利?波特式的圖書館是為了激發(fā)學生的閱讀興趣，而學生藝術(shù)中心安裝的太陽能裝置則是為了讓學生零距離體驗到科技的魅力。

　　規(guī)范比禁令更有效

　　設(shè)計師精心的設(shè)計，會不會得到學生的良好保護？顧正卿說，不能因為怕學生破壞，而拋棄設(shè)計。“未來使用這些設(shè)施的過程本身，也是對學生的一種養(yǎng)成教育，通過對校園設(shè)施的保護，養(yǎng)成良好的習慣。當然，學校會給學生設(shè)立一些規(guī)定，比如在鋪設(shè)地板的教室里移動課桌，不該采用拖拽的方式，而是輕搬輕放；在綠化帶旁邊，會放置一些美觀的提示牌，提醒學生不要肆意踐踏等。”高二年級的小朱說，鋪地板的新校舍有家的感覺。“在家時，都是自覺保護地板的，不會搞破壞。”

　　目前，一系列的建筑講座也開進市西中學，同濟大學的建筑設(shè)計師走進課堂，為學生講解建筑的美學和建筑設(shè)計的過程。徐風說：“如果因為部分學生的不文明行為而降低校園的建造設(shè)計質(zhì)量，只會引起惡性循環(huán)。建筑能使學生受到美的熏陶，也能使學生在優(yōu)雅的環(huán)境中接受更好的教育。”