佛山開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作以來(lái)，工作項(xiàng)目組為使“創(chuàng)森”更具文化底蘊(yùn)與嶺南特色，一直都向佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院“借腦”提升城市綠化景觀建設(shè)，佛科院園林系副主任黃基傳便積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“在參與佛山‘創(chuàng)森’相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)研、設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)佛山‘創(chuàng)森’與嶺南傳統(tǒng)文化相結(jié)合凸顯特色，這樣非常好！”黃基傳說(shuō)。

　　佛山綠化升級(jí)突顯嶺南水鄉(xiāng)特色

　　除了擔(dān)任佛科院園林系副主任，黃基傳還是風(fēng)景園林學(xué)在讀博士。對(duì)于佛山綠化建設(shè)升級(jí)，他一直用專(zhuān)業(yè)眼光去觀察，還運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)參與其中。在受邀到禪城張槎調(diào)研村級(jí)公園的時(shí)候，他就建議張槎的村級(jí)公園在設(shè)計(jì)上應(yīng)充分體現(xiàn)豐厚的歷史、人文、嶺南園林文化底蘊(yùn)，“這也是佛山綠化應(yīng)該走的特色之路。”

　　對(duì)于什么是嶺南水鄉(xiāng)特色，其實(shí)業(yè)界并沒(méi)有一個(gè)明確的定義標(biāo)準(zhǔn)。但在黃基傳看來(lái)，在村級(jí)公園、社區(qū)公園、大型濕地公園和森林公園的建設(shè)實(shí)踐中，佛山已經(jīng)在不斷的嘗試中走出了嶺南水鄉(xiāng)文化特色的綠化升級(jí)之路。正如他所說(shuō)的那樣，就是“外人一看到這個(gè)公園就會(huì)留下深刻的‘佛山印象’。”

　　佛山開(kāi)展“創(chuàng)森”工作以來(lái)，黃基傳一直密切關(guān)注，并發(fā)現(xiàn)佛山綠化建設(shè)升級(jí)在兼顧特色設(shè)計(jì)感的同時(shí)，也帶來(lái)真正惠及公眾的效果。在不斷走訪、調(diào)研佛山舊城區(qū)、村居升級(jí)的過(guò)程中，他深刻體驗(yàn)到綠化建設(shè)升級(jí)給居民、村民所帶來(lái)的生活環(huán)境和生活方式改變。“以前村民都避而遠(yuǎn)之的、充滿惡臭的村中塘，現(xiàn)在卻變成大家都愿意賞荷悠閑的村中公園。”他說(shuō)，嶺南水鄉(xiāng)特色與功能性并存，才是佛山“創(chuàng)森”特色。

　　佛科院可打造嶺南水果特色校道

　　大學(xué)校園綠化建設(shè)也是佛山“創(chuàng)森”的重要組成部分。如今，佛科院北院新校園正在建設(shè)當(dāng)中，要助力佛科院打造成高水平理工科大學(xué)，而校園綠化建設(shè)也是其重要支撐之一。黃基傳希望新校區(qū)的園林綠化建設(shè)能借鑒佛山“創(chuàng)森”的特色做法，打造嶺南水果校道，把佛科院打造成嶺南地區(qū)文化底蘊(yùn)濃厚的特色學(xué)校。

　　黃基傳在佛科院已經(jīng)任教10年，佛科院校園里面的一樹(shù)一木他都非常熟悉。他介紹，在上世紀(jì)八九十年代，佛科院曾被評(píng)為佛山市園林綠化先進(jìn)單位，但隨著時(shí)間的推移，佛科院北院的綠化建設(shè)并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)很好的改造升級(jí)。“這里的校園并不能讓人一眼看出這個(gè)學(xué)校是位于嶺南地區(qū)，甚至令人不知道這個(gè)學(xué)校是在南方的。”

　　不過(guò)，在現(xiàn)在的佛科院北院其實(shí)有兩處具有嶺南風(fēng)情的綠化區(qū)域。一是長(zhǎng)約700米、種滿芒果樹(shù)的芒果路，還有學(xué)生宿舍前面一處種滿大樹(shù)菠蘿的小院。黃基傳認(rèn)為，這些水果樹(shù)種都是嶺南地區(qū)特有品種，能較好地體現(xiàn)佛山的嶺南特色。

　　如今，佛科院北院新校園正在建設(shè)中，黃基傳希望新校區(qū)的綠化建設(shè)借鑒佛山“創(chuàng)森”的特色做法，打造具有嶺南風(fēng)情的校園。“校園綠化比道路綠化更容易管護(hù)，可以在校園里打造嶺南水果特色校道。”他建議，這樣的做法既能有利于相關(guān)院系學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí),又能豐富校園綠化文化內(nèi)涵，一舉兩得。他的愿望就是能讓外地游客一進(jìn)佛科院校園，從綠化建設(shè)中就能感受到“這就是佛山的大學(xué)”。