四川農業大學風景園林學院的冉姍姍團隊作品《情緒充電站——城市情緒關懷類公共空間設計》，榮獲第十二屆園冶杯大學生競賽環境藝術公共藝術類課程設計作品一等獎。團隊4位獲獎同學中3位同學已成功保研至985、211一流高校。近日，風景園林網采訪了這一作品的指導老師熊薇，她講述了自己指導園冶杯的心得體會，并對學生和園冶杯競賽提出了一些建議。

四川農業大學風景園林學院環境設計系教師 熊薇

　　熊薇老師從2017年起，就開始指導學生參加園冶杯競賽，至今一共指導了約40多名同學參賽，約十余件參賽作品，涉及包括風景園林、公共藝術、室內設計等不同類別的畢業設計和課程設計，獲得過一、二、三等獎及榮譽獎。今年指導的課程設計公共藝術類作品《情緒充電站——城市情緒關懷類公共空間設計》，源于授課過程中涉及到人在城市空間中的需求以及可持續設計等相關內容及理念，在設計實踐中指導同學們實地調研分析，獲得第一手資料，由此引發了他們更深層的思考及表達。

　　對《情緒充電站》這一作品，熊薇老師給予了較高的評價，認為作品關注當前城市化進程中人們的情緒狀況，基于正負情緒分級定位，對不同人群所需的情緒慰籍方式、情緒消解方式、壓力釋放方式等做了深入研究分析，在城市公共空間中打造出適地、適時、適宜的景觀設施，增加人際間的共鳴、共享與連接。同時，秉承低碳環保的理念，利用集裝箱、輪胎等可回收物品，設計出可拼裝組合、功能自定義、色彩意義明確的公共互動共享空間，使其成為城市開放空間中一道靚麗的景觀風景線。

　　在這些年指導學生參賽過程中，熊薇老師積累了不少心得、經驗。她表示，要充分了解競賽規則和主題，尊重學生的想法，和學生建立良好的溝通關系，從主題的選擇、概念生成、方案表達的每一個環節都給予學生全面支持及啟發。將課程設計內容和競賽巧妙結合在一起，既能完成課程學習目標。同時，以競賽為導向評估學習成果，鼓勵同學們產出高質量的作品，激發大家的創新性，提升團隊合作力。另外，讓學生在參賽過程中分析往屆優秀作品，取長補短，進行頭腦風暴，能激發更多靈感。

　　對今年參賽學生的整體感受，熊薇老師覺得他們能關注社會、文化等時事背景，立足于當前及未來發展，選題豐富且精彩，基于交叉學科不同的視角，從不同尺度探討建筑、城鄉規劃、風景園林、室內空間、公共藝術領域設計的可能性。這反映出同學們較廣闊的知識面、較強的專業分析能力及表達能力，也體現出同學們的綜合素養在不斷提高，不局限在自己的專業范圍而論，而是站在更高層面來思考環境、人、社會、文化與歷史等關聯問題。

　　當然，學生還存在一些不足之處。比如，需要加強前期分析的邏輯性，深入思考如何更充分地將概念準確轉化為方案，同時具有實踐落地性。需關注大數據時代背景對設計行業的影響，還需要更多關注面向未來的設計。

　　熊薇老師還對明年的園冶杯給出了具體建議，比如主題競賽是否可以增設地域景觀文化與遺產保護、傳統聚落更新與文旅發展、環境藝術與健康生活等類別。

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　　第十二屆園冶杯一等獎作品《情緒充電站——城市情緒關懷類公共空間設計》解讀