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王向榮：首先，興趣是學生最好的老師。很多同學是因為熱愛園林、對園林感興趣而選擇這一專業(yè)，這就會使他們在今后的學習中充滿動力與激情。也有的同學可能對其他事物的興趣超過了園林，那么在不與學習發(fā)生沖突的前提下，我不建議他們放棄，因為興趣對一個人的生活和未來發(fā)展都是有益處的。第二，學生要相信學校的安排，跟上學校的節(jié)奏。我一直在北京林業(yè)大學執(zhí)教，對北林園林專業(yè)的課程設(shè)置和教學體系比較了解，所以這一點主要是針對北林的學生提出來的。學生應(yīng)該相信學校安排的這些課程是合理的、科學的，按照學校的教學計劃去學習是適合未來成長的。第三，要想成為一名優(yōu)秀的園林設(shè)計師，靈氣也很重要。有的學生的靈氣是與生俱來的，有的就需要后天培養(yǎng)。園林是一門藝術(shù)，而藝術(shù)又是相通的，所以我建議學生多了解藝術(shù)，包括繪畫、音樂等方面，多看藝術(shù)方面的書。這有助于培養(yǎng)學生對藝術(shù)的好奇心和新鮮感。有的學生既有興趣又有靈氣，但還是學得不好，那就只有一個原因——不夠勤奮，這也是我要講到的第四點。學習是很辛苦的，不勤奮就很難有所收獲。

中國風景園林網(wǎng)：您認為一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力？

王向榮：責任感是至關(guān)重要的，因為園林設(shè)計師所做的工作是會影響到他人、公眾乃至全社會的。優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)該能為社會提供最好的服務(wù)，設(shè)計出投入不多、管理方便的作品。說到能力，我認為各方面的能力都是必須的，比如與人交流、溝通的能力，判斷力，解決問題的能力，設(shè)計的基本功等等。還有就是心態(tài)，設(shè)計師需要保持對新鮮知識的熱情。

中國風景園林網(wǎng)：您曾留學德國，對德國的園林教育體系比較了解，能簡要介紹一下嗎？

王向榮：德國學校的規(guī)模一般不大，能夠保證師生之間的充分交流。學生接觸到不同學術(shù)思想的機會也比較多，因為德國學校一般都會規(guī)定每個學生在做不同的設(shè)計作業(yè)時需要跟不同的老師做。德國學校的老師做理論的居多，所以學校還會聘請一些從業(yè)人員來授課。德國的學生重視旅行、實習，他們經(jīng)常會自發(fā)組織去某地旅行，比如去法國參觀一下法國的園林，不僅能開闊眼界，還能激發(fā)靈感。世界上很多大師都是在旅行的過程中尋找、獲得靈感的。德國的學生在學習過程中也經(jīng)常會去設(shè)計事務(wù)所實習。

中國風景園林網(wǎng)：您能談一談參觀、實習對專業(yè)學習的作用嗎？

王向榮：如果有條件的話，我鼓勵學生多出去參觀。參觀可以豐富思想，重新判斷先前接受的知識，培養(yǎng)并保持藝術(shù)敏感性和新鮮感。現(xiàn)在北林有很多學生都利用假期去旅行，看看我國其他地方或者國外的優(yōu)秀園林，實地的體驗一下，這樣他們回來后對專業(yè)的理解就更上一個層次了，對學習非常有幫助。園林專業(yè)是個實踐性很強的應(yīng)用學科，實習對專業(yè)學習很重要。學生在設(shè)計事務(wù)所實習可以了解項目進展、推進方式，培養(yǎng)解決實際問題的能力等。這些都是他們在今后的工作中會接觸到的。

中國風景園林網(wǎng)：您創(chuàng)辦了多義景觀規(guī)劃設(shè)計事務(wù)所，能站在招聘方的角度談一談你比較喜歡錄用哪一類的畢業(yè)生嗎？

王向榮：人品是第一位的，我喜歡真誠、正直、誠實、值得信賴的畢業(yè)生。第二，要有較強的進取心，不會在困難面前退縮。最后是對設(shè)計綜合能力有所要求，我們并不單看他的手繪或計算機作圖能力。總是，我希望找到基礎(chǔ)扎實，踏實好學，有進取心的誠實畢業(yè)生。

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